En el contexto de la 49ª edición de la Feria Nacional del Libro, la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí dio a conocer dos importantes publicaciones. La primera, "Origen del Sistema de Bibliotecas", es fruto de una investigación profunda sobre la historia y evolución de las bibliotecas universitarias. La segunda, "Lectura y escritura: mediación e investigación", explora la relevancia de la lectura y la escritura académica como herramientas clave para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Ambas obras fueron presentadas por destacadas especialistas en bibliotecología y ciencias de la información.
Detalles de las Presentaciones Literarias
En el marco de un otoño lleno de actividad cultural, se llevó a cabo la presentación de dos obras significativas en la prestigiosa Feria Nacional del Libro. En esta ocasión, la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí tomó protagonismo con sus contribuciones literarias. La obra titulada "Origen del Sistema de Bibliotecas" fue desarrollada por tres investigadores reconocidos: Celia Mireles Cárdenas, María Gabriela Torres Montero y Enrique Delgado López. Esta publicación fue comentada por Rosa María Martínez Rider y Norma Rangel Gauna González, quienes destacaron su valor documental y su meticuloso proceso de recolección de testimonios históricos que narran la transformación de las bibliotecas universitarias.
Por otro lado, "Lectura y escritura: mediación e investigación" aborda temas fundamentales relacionados con el aprendizaje académico. Este libro reúne colaboraciones de diversas figuras académicas bajo la iniciativa liderada por Celia Mireles Cárdenas. Las discusiones durante la presentación enfatizaron la importancia de integrar diferentes tipos de textos en la formación universitaria, fomentando habilidades críticas y reflexivas entre los estudiantes.
La presentación de estas obras no solo resalta el compromiso de la UASLP con la investigación y la educación, sino que también invita a repensar cómo las bibliotecas y las prácticas lectoras pueden transformarse en pilares fundamentales de la educación superior. Desde una perspectiva periodística, queda claro que estos esfuerzos son cruciales para preservar la memoria institucional y promover prácticas educativas más inclusivas y dinámicas. Este tipo de iniciativas inspira tanto a académicos como a estudiantes a seguir explorando nuevas formas de conocimiento.